miércoles, 24 de septiembre de 2014

Neuroeducación, una nueva disciplina



La neuroeducación posibilita la integración de las ciencias de la educación con las 

ciencias que se ocupan del desarrollo neurocognitivo de la persona.



-      ¿En qué consiste la neuroeducación?

-      ¿El cerebro es plástico?

-      ¿Qué implicaciones educativas tiene el hecho de que cada cerebro sea único?

Te respondo a todas estas preguntas a partir del minuto 19:38. Haz "clic" en el enlace de abajo para escucharlo.

miércoles, 17 de septiembre de 2014

Maltrato a ancianos



El maltrato a ancianos se define como la acción intencionada que provoca daños físicos 

y/o psicológicos, asociada al entorno familiar. 



-      ¿Dónde se suele producir el maltrato a ancianos?

-      ¿Por qué cuesta tanto denunciar el maltrato a ancianos?

-      ¿Qué dificultades encuentran los profesionales para detectar el maltrato en el ámbito familiar?

-      ¿Cómo se actúa ante un caso de maltrato a anciano?

Te respondo a todas estas preguntas a partir del minuto 22:30. Haz "clic" en el enlace de abajo para escucharlo.

lunes, 8 de septiembre de 2014

Aprender jugando



Los mecanismos cerebrales permiten aprender jugando desde los pocos meses 

de edad, y aún así tendemos a pensar que el juego es una actividad improductiva porque 

es lúdica. Pero lo cierto es que se ha demostrado la importancia del juego en el 

desarrollo de los niños/niñas.



-      ¿Es necesario integrar el juego en la escuela?

-      ¿Qué ocurre a nivel cerebral cuando jugamos? ¿ocurre a todas las edades?

-      ¿Qué implicaciones educativas tiene la integración del juego en las aulas?

Te respondo a todas estas preguntas a partir del minuto 24:58. Haz "clic" en el enlace de abajo para escucharlo.