lunes, 27 de mayo de 2013

Ataques de ansiedad en el aula


En los centros educativos se dan circunstancias que pueden aumentar los niveles de
ansiedad de manera considerable, por ejemplo, los exámenes, el fracaso escolar, las
exposiciones en público, el aislamiento social, etc.
 
 

-      ¿Han aumentado los casos de ansiedad en los más jóvenes?

-      ¿Cómo reaccionan los adolescentes ante un ataque de ansiedad en el aula?

-      ¿Cómo puede saber un joven que está sufriendo un ataque de ansiedad?

-      ¿Qué se debe hacer cuando se sufre un ataque de ansiedad?

Te respondo a todas estas preguntas a partir del minuto 26:11. Haz "clic" en el enlace de abajo para escucharlo.

miércoles, 22 de mayo de 2013

Hipermnesia


¿Puedes imaginar cómo sería tu vida si recordaras con todo lujo de detalles cada uno de
 los días que has vivido?
 
 

Casi todo el mundo ha deseado alguna vez tener “una gran memoria”, pero la memoria
tiene una característica que no se suele mencionar, y es que la memoria es sumamente
variable a lo largo del tiempo. El olvido es el encargado de recordarnos esta propiedad
de la memoria.
 
 

Si pudiésemos recordar absolutamente todo lo que ha pasado en nuestra vida, no
seríamos capaces de abstraer o crear categorías ni seríamos más inteligentes de lo que
ya somos. Lejos de ser un don, esta capacidad nos haría la vida más difícil.
 
La hipermnesia no permite, a las personas que la padecen, olvidar nada. Estas personas
 pueden recordar TODOS los acontecimientos de los que han formado parte. Cuando se
les indica una fecha, por ejemplo, 2 de julio de 1983, pueden recordar todo lo que ocurrió
ese día, como la temperatura que hizo y otros muchos detalles aparentemente triviales,
detalles que la mayoría de la gente no sería capaz de recordar, como qué día de la
semana fue (lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado o domingo).
 
 

Las investigaciones en el campo del cerebro apoyan la idea de que olvidar es necesario
para evitar que los numerosos detalles cotidianos dificulten la recuperación de
experiencias importantes y debiliten la capacidad de la mente para hacer
abstracciones.

Pensar es olvidar lo concreto y sus diferencias, generalizar y abstraer.

viernes, 17 de mayo de 2013

Celos en la pareja


 Se dice que los celos son necesarios para mantener la relación de pareja, pero en
realidad no hay arma más destructiva en una relación de pareja que los celos.

Los celos no nacen del amor sino del temor, la persona celosa teme tanto o más que ama
y siempre se considera a sí misma fiel, leal, sin dudas ni tentaciones.  Sin embargo para
ella, la pareja ronda la traición, baila con la infidelidad y le hace daño.
 
 

-      ¿Qué son los celos?

-      ¿Por qué se es celos@? Causas.

-      ¿Cómo evitar ser celos@?

Te respondo a todas estas preguntas a partir del minuto 17:53 . Haz "clic" en el enlace de abajo para escucharlo.

domingo, 12 de mayo de 2013

Agnosia visual


Parece tan sencillo reconocer lo que vemos que –a menudo- resulta difícil comprender
 
los problemas de reconocimiento. Sin embargo, se ha observado que las lesiones
 
cerebrales pueden alterar de diversas formas la capacidad de reconocer visualmente,
 
es lo que se denomina agnosia visual.
 
 
 

 
La agnosia visual puede definirse como la incapacidad para identificar lo que se  ve en
 
ausencia de alteraciones visuales o intelectuales significativas y no es el único trastorno
 
 del reconocimiento y procesamiento visual a tener en cuenta en un estudio
 
neuropsicológico de las capacidades visuales.

 

Esta incapacidad puede darse de dos formas básicas:

  
   1.    Asociativa, en la que se produce una percepción desprovista de su significado. Se caracteriza por una integridad de la percepción, los afectados no reconocen los objetos, pero son capaces de describirlos y dibujarlos copiando.
 
      2.   Aperceptiva, en la que las personas afectadas no consiguen identificar un objeto porque son incapaces de formar una representación estable. No pueden dibujar un objeto, emparejar objetos iguales y, en general, analizan la imagen atendiendo a detalles sueltos,  sin conseguir organizarlos en un todo.

     
 
 
En ambas lo que ocurre es como si los ojos hablasen un idioma y el cerebro otro.
 
Aunque en ocasiones esta clasificación no se ajusta exactamente a la realidad, facilita

 la comprensión de los síntomas.

 

martes, 7 de mayo de 2013

Negocios, cuestión de confianza


 
Hay quien dice que la confianza es como hacer pompas de jabón. Cuesta mucho hacer una gran pompa  de jabón, sin embargo se deshacen con facilidad y cuando esto ocurre, es complicado mantener la ilusión para recuperar  “esa pompa de jabón”.
 

-       ¿Cómo se gana la confianza de alguien con quien se va a hacer negocios?

-      ¿Qué relación hay entre la confianza y el saludo?
 
-      ¿Cuántos tipos de apretones de manos existen y cuál es el más apropiado para cada ocasión?

-       ¿Qué no se debe hacer para ganar la confianza de alguien?

Te respondo a todas estas preguntas a partir del minuto 24:34. Haz "clic" en el enlace de abajo para escucharlo.

jueves, 2 de mayo de 2013

El lenguaje permite que las cosas sucedan


Mucho se ha escrito sobre el valor de la palabra, pero no existe un acuerdo acerca de
lo que se dice de ella. Mientras unos afirman que la palabra sirve para ocultar los
pensamientos, otros consideran que la palabra es el mejor reflejo de ellos. Unos dicen
que las palabras elegantes no son sinceras y que las sinceras no son elegantes, otros nos
 aclaran que la elegancia y la sinceridad no están reñidas. En lo que casi todo el mundo
coincide es en que quien sabe utilizar la palabra se enfrenta a la vida con una gran
ventaja.
 
 

La función del lenguaje no es sólo la de describir algo, sino que nos constituye como
seres humanos y el papel del lenguaje en la vida es insustituible porque es el que
permite que las cosas sucedan.

Acción y lenguaje son inseparables porque la conversación es una conducta, un fluir que
no puede disociarse del lenguaje dado que los seres humanos somos seres sociales y nos
relacionamos constantemente con otros.
 
 

Aunque no nacemos hablando, aprendemos pronto a
hacerlo. De este modo, el lenguaje pasa a ser parte de
nuestra estructura. Se  podría decir que los seres
humanos vivimos en el lenguaje y las palabras que vamos
aprendiendo nos enseñan distinciones, lo que
nos permite  reflexionar (conversar con nosotros
mismos), elaborar ideas, relacionarnos con otros,
expresar nuestras emociones (hasta identificarlas),
interpretar, encontrar sentido, etc.
Las palabras que usamos no sólo reflejan lo que pensamos, sino que además
proporcionan jugosas pistas sobre lo que hemos hecho, hacemos y haremos.